我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入新的歷史階段。以前重視規(guī)模擴(kuò)大，現(xiàn)在重視質(zhì)量提升；以前重視量的普及，現(xiàn)在要強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵發(fā)展。政府對(duì)教育投入加大了，學(xué)校的硬件改善了，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制確立了，基礎(chǔ)教育課程改革也正在向縱深發(fā)展；因而，學(xué)校發(fā)展有了新的需求和動(dòng)力，亟待培育一種以師生為本的新文化。
現(xiàn)代教育制度，呼喚學(xué)校自主發(fā)展意識(shí)，不斷提升自主創(chuàng)新能力，催生學(xué)校文化建設(shè)的自覺(jué)意識(shí)。二十年前我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校合格，十年前我們強(qiáng)調(diào)學(xué)校特色，而今全國(guó)的中小學(xué)重視特色建設(shè)了，都在強(qiáng)調(diào)學(xué)校的品味建設(shè)，學(xué)校品味是學(xué)校特色的進(jìn)一步延伸。
學(xué)校文化建設(shè)一定要聚集和傳達(dá)出真正優(yōu)秀的文化品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)繼承、創(chuàng)新和整合。要使學(xué)校先進(jìn)的、高品位的特色文化變成學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)文化、主導(dǎo)文化，就應(yīng)該從制度文化、精神文化、行為文化、物質(zhì)文化等方面進(jìn)行學(xué)校文化的構(gòu)建，增強(qiáng)學(xué)校核心發(fā)展力，和諧發(fā)展力，自覺(jué)追求高品位的文化。
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