校園文化活動(dòng)應(yīng)該是使所有的師生在校園活動(dòng)所營造的文化氛圍中凈化靈魂，升華人格，完善自己。從一定程度上說，校園文化活動(dòng)體現(xiàn)的是學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向，同時(shí)在各個(gè)活動(dòng)中也增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的凝聚力、吸引力和向心力等軟實(shí)力，有效整合了學(xué)校內(nèi)部的部分力量和資源，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障與動(dòng)力。
有教育家指出，一流學(xué)校就是等于特色學(xué)校。任何一所學(xué)校的發(fā)展都要追求自己的特色，最好是其它學(xué)校不容易復(fù)制的特色。校園文化特色或者說校園文化品牌就是質(zhì)量就是優(yōu)勢就是競爭力。另一點(diǎn)就是要在校園文化建設(shè)過程中突顯學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生作為校園文化建設(shè)主人翁的作用，從而變消極思考為主動(dòng)思考、變消極參與為主動(dòng)參與，進(jìn)一步突顯學(xué)子在整個(gè)校園文化建設(shè)中的主體地位。
我們所有的校園文化活動(dòng)的宗旨只有一個(gè)：就是關(guān)注并服務(wù)于學(xué)生的成長成才。在構(gòu)建校園文化的過程中，學(xué)校通過有計(jì)劃地開展校園文化活動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域，提升活動(dòng)層次，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中達(dá)到激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、磨練他們的堅(jiān)強(qiáng)意志、塑造他們良好的品德。
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